“这是一个‘老大难’问题。”该负责人称，“说它老，是因为多少年一直在喊减负，可一直都没有解决；说它难，是因为涉及学校、家庭、社会等，是一个系统工程。”他表示，一直以来，教育部门不回避这个问题，而且将继续正视它，出台系列举措，比如：针对中小学生的作业量过大的现象，严格控制学生书面作业量，要求老师对书面作业必须“全批全改”，这样，老师为减轻压力，就要动脑筋精选作业，学生的作业量自然减轻。

    这位负责人称，目前，该市正在推进“初中标准化”，使初中办学实力均衡，为“小升初”择校降温。今后，随着“择校热”降温，中高考录取引入综合素质评价，这些举措都将逐步显现成效。 (记者郭会桥)